LE MOOC SCHEME

DESCRIPTION

Le MOOC SCHEME sera accessible à un nombre illimité de participants pouvant provenir de partout dans le monde) reprendra

les savoirs échangés dans les observatoires,
un bilan de la migration au temps T, un état des pratiques de chaque pays,
un ensemble d’explications et de raisons pour lesquels les jeunes partent de leur pays, leurs attentes ou leurs espoirs, leur besoins et leurs difficultés ainsi que et leurs compétences mais aussi des ressources pour des professionnels impliqués
un descriptif détaillé de la méthode EPD et les expérience des référents dans les phases de transfert.

Les formats d’activités seront variés pour maintenir l’intérêt et la motivation des apprenants. Des éléments de cartographie permettront d’avoir certains aspects de navigation de type WEBdoc. Le MOOC intégrera les requis en termes d’accessibilité.

INNOVATION

L’innovation sera de rendre compte de réalité incarnée et de donner à voir aussi des récits de vie, les MOOC sur les phénomènes migratoires existants étant plutôt sur des contenus historiques et/ou géographiques. Le principe de la narration permet l'identification, le récit rend l’altérité accessible, surtout si on rappelle d’autres phénomènes migratoires.

La mise en perspective théorique de la question à partir de jeux favorisera son appropriation et son impact potentiel. Le MOOC sera construit à partir du recueil de l’Observatoire présentant une mixité de regards et d’approches qui touchera le plus grand nombre (chercheur, universitaires et formateurs du travail social, professionnels de terrain, secteur policier et judiciaire, coopération avec les diasporas, analyse conjointe de pays d’origine et de pays d’accueil…).

Il intègrera des résultats de projets existants, des témoignages et interviews, y compris des MNA eux-mêmes apportant ainsi une pertinence et une légitimité vis-à-vis des autres MNA.

IMPACTS

Vivre une expérience de formation à distance de qualité.
Accéder à des contenus de formation originaux, riches et diversifiés présentés par l'entremise de ressources multimédias et d'activités interactives diverses.
Tirer parti du savoir des professionnels, professeurs et experts dans le domaine de la migration.
Bénéficier d'un environnement numérique convivial.

Le MOOC permettra de changer le regard en lien avec les valeurs portées par la méthode EPD, notamment en termes de bienveillance :

présenter les différentes manières de percevoir ces jeunes (micro-trottoir) ils pourraient exprimer les critiques du sens commun et donner des arguments pour expliquer, déconstruire les représentations
expliquer quelles sont les ressources que ces jeunes mobilisent pour venir et donc quelles sont les compétences qu’ils développent pour pouvoir arriver et vivre chez nous.
exposer les risques à ne pas bien les accueillir (risque sanitaire, risque économique, risque social, risque symbolique et culturel) sous la forme d’un jeu questions/réponses
permettre un déploiement par filière de participants aux observatoires
fournir un outil de travail pour les professionnels impliqués avec les MNA
faire prendre conscience des enjeux individuels et collectifs pour les professionnels de l'action sociale et médico–sociale
mettre en perspective positive les compétences acquises au coût de la migration : le voyage permet de développer des compétences pour s’adapter